为深入落实立德树人根本任务，推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，近年来，九江学院建工学院立足建筑类专业特色，坚持以学生成长为中心，推动党建引领、队伍下沉、专业赋能、五育融合进社区，不断拓展学生社区育人功能，努力把学生社区建设成为思想引领、学业支持、生活服务、实践锻炼和文化浸润的重要阵地。
党建引领，把育人力量沉到一线
建工学院坚持把党建引领贯穿学生社区建设全过程，推动党组织体系和工作力量向学生社区延伸。学院建立党政班子成员联系学生社区、走访学生宿舍等工作机制，推动领导干部、辅导员、党员教师深入楼栋、走近学生，面对面了解思想动态、学习生活和成长需求，及时回应学生关切。
学院积极推进社区功能型党支部建设，把组织生活、理论学习、党员服务与社区治理结合起来，引导学生党员和入党积极分子在文明创建、志愿服务、安全巡查、学风建设中发挥作用。依托“校长有约”“校领导接待日”等平台，学院进一步畅通学生诉求表达渠道，推动问题发现在一线、解决在一线、育人落实在一线。
阵地升级，让学生社区更有育人温度
依托紫薇园学生公寓，建工学院持续完善“一站式”学生社区功能布局，推动学生宿舍由单一生活空间向综合育人空间转变。社区设置辅导员办公室、党团活动室、多功能活动室、考研自修室、谈心谈话室等功能区域，配套建设学习研讨、文化展示、休闲交流等公共空间，为党建活动、学业辅导、心理关怀、学生自治和文化活动开展提供了较好条件。
随着硬件设施不断完善，社区育人场景更加丰富，学生在宿舍楼栋内就能开展学习交流、参加主题活动、接受成长指导，社区服务的可及性和育人工作的针对性进一步增强。
多方联动，形成社区共育合力
围绕学生成长成才需求，建工学院推动党政干部、辅导员、专业教师、物业人员和学生骨干等力量共同参与社区建设，形成横向协同、上下贯通的育人格局。
学院落实辅导员驻楼办公制度，把思想教育、谈心谈话、学业帮扶、安全排查等工作前移到社区一线，努力做到学生情况早掌握、问题苗头早发现、困难诉求早回应。学院还建立“楼长—层长—寝室长”网格化管理机制，依托“平安建工”志愿服务队开展安全巡查、隐患排查、社区值守等工作，引导学生在参与社区治理中提升自我管理、自我服务、自我教育能力。
同时，学院把专业教师力量引入社区建设。围绕建筑学、土木工程、工程管理等专业特点，专业教师带领学生参与社区空间规划、景观营造和文化展示等实践项目，推动专业学习与社区建设有机结合。
专业赋能，把社区空间变成实践课堂
在社区建设中，建工学院注重发挥专业特色，把建筑设计、景观营造、工程实践等内容融入学生日常生活空间。学院打造“一米造园 方寸知微”主题微景观庭院，组织学生参与设计、施工、维护和展示，让学生在真实场景中理解专业知识、提升实践能力。
社区内还设置专业作品展示区、交流研讨区，开展建筑写生、专业沙龙、作品展览等活动，推动课堂教学与社区实践相互延伸。通过专业赋能，学生社区不再只是生活场所，也成为展示专业特色、涵养专业素养、提升实践能力的重要平台。
五育融合，拓展学生成长空间
建工学院坚持把“五育并举”融入社区育人全过程，依托学生社区开展形式多样的育人活动。德育方面，组织红色家书诵读、红色观影、主题党日、反诈宣传等活动，引导学生坚定理想信念、增强责任意识；智育方面，依托社区自习室和学业互助平台，持续推进学风建设，服务学生考研深造和学科竞赛；美育方面，开展植物拓印、手工创作、摄影展示、设计展演等活动，提升学生审美素养和文化感知能力；体育方面，结合学院传统和学生兴趣，开展文体活动，增强社区凝聚力；劳育方面，组织学生参与微景观维护、公共空间整理、文明寝室创建等实践，引导学生在劳动中锤炼品质、增长本领。
近年来，建工学院在学风建设、团学工作、文体活动和社区治理等方面取得积极成效。学院先后获评省、市“五四红旗团委”，一名辅导员获全省“最美辅导员”提名，学生在艺术展演、书画比赛、学科竞赛等活动中取得多项成绩，社区育人效应不断显现。
学生工作处供稿
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